Açıklama

Programın Genel Kazanımları

Seminer serisi tamamlandığında katılımcılar:

• Psikosomatik semptomlara yönelik daha derin bir sembolik kavrayış,

• Bedensel ifadeleri dinleme ve anlamlandırma konusunda artmış bir klinik duyarlılık,

• Jungiyen analitik psikolojiye dayalı bütünleşik bir beden–psişe çerçevesi

edinmiş olurlar.

Bu program, yalnızca bilgi aktaran bir eğitim değil; bedene, semptoma ve klinik karşılaşmaya dair düşünme biçimini dönüştüren bir öğrenme süreci sunmaktadır.

BÖLÜM I — Giriş ve Amaç

Psikosomatik Semptomları Bedenlenmiş Metaforlar Olarak Anlamak

Serinin ilk bölümü, programın kavramsal ve sembolik temelini oluşturur. Bu oturumda psikosomatik semptomlar; psişenin, sözel olarak ifade edilemeyen deneyimlerini bedensel düzeyde dile getirdiği sembolik ifadeler olarak ele alınır.

Bu bölümde ele alınan başlıca konular şunlardır:

• Psişe–beden ilişkisinin Jungiyen analitik psikoloji içindeki konumu

• Bedenin sembolik bir alan olarak kavramsallaştırılması

• Arketipsel anlam ve bedensel semptomlar arasındaki ilişki

• Travmatik deneyimlerin bedensel düzeyde nasıl iz bıraktığı

• Semptomların neden sıklıkla “bedenin konuştuğu metaforlar” olarak ortaya çıktığı

Bu ilk bölüm, katılımcıların semptomlara bakışını dönüştürmeyi; bedeni dinlemeye, sembolik anlamı fark etmeye ve semptomu bir mesaj olarak ele almaya yönelik bir zemin oluşturmayı amaçlar.

BÖLÜM II — Metodoloji ve Klinik Vaka

Bedenin Sembolik Boyutlarıyla Çalışmak

İkinci bölümde, Jungiyen yaklaşım çerçevesinde psikosomatik semptomlarla çalışmaya yönelik metodolojik temeller ayrıntılı biçimde ele alınır. Bu oturum, Anna-Maria Leijgård’ın IAAP 2025 posterinde sunduğu klinik ve metodolojik yaklaşımlara dayanmaktadır.

Bu bölümde:

• Sembolik keşif süreçleri

• Rüya materyalinin psikosomatik semptomlarla ilişkisi

• Yönlendirilmiş imgelem (guided imagery) çalışmaları

• Somatik farkındalık ve bedensel duyumlarla çalışma

• Klinik düşünme sürecinde beden, imge ve anlamın birlikte ele alınışı

kapsamlı bir klinik vaka üzerinden tartışılmaktadır.

Bu bölüm, katılımcılara sembolik çalışmayı soyut bir kuramsal alan olmaktan çıkararak, klinik ve uygulamalı bir bağlamda nasıl ele alabileceklerini göstermeyi amaçlar.

BÖLÜM III — Tedavi Yaklaşımları ve Dönüşüm

Semptomdan Sembolik Entegrasyona

Serinin üçüncü ve son bölümü, psikosomatik semptomlarla çalışmada dönüştürücü tedavi süreçlerine odaklanır. Bu oturumda amaç, semptomun bastırılması ya da ortadan kaldırılmasından ziyade, semptomun taşıdığı sembolik anlamın entegrasyonunu desteklemektir.

Bu bölümde ele alınan başlıca başlıklar:

• Sembolik yorumlama ve klinik entegrasyon

• Aktif imgelem ile beden–psişe ilişkisinin derinleştirilmesi

• Somatik farkındalık ve mindful bedenlenme

• Aktarım ve karşı-aktarımın bedenlenmiş boyutları

• Semptom ifadesinden psikolojik anlam ve bedensel bütünlüğe geçiş

Bu son bölüm, katılımcıların psikosomatik semptomlarla çalışırken daha bütüncül, sembolik ve derinlikli bir klinik duruş geliştirmelerini destekler.

Anna-Maria Leijgård

Anna-Maria Leijgård, M.F.A., B.A., B.Sc., Kopenhag’daki C.G. Jung Enstitüsü’nde Jungiyen analist eğitimine devam etmekte olup Inner Horizon Therapy’nin kurucusudur. Çalışmaları, analitik psikolojiye ve sağlık, hastalık ile psikolojik gelişimi bütüncül ve integratif bir çerçevede ele alan bir anlayışa dayanmaktadır.

Başlıca ilgi alanları arasında psikosomatik tıp, analitik psikoloji ve integratif bakım modelleri içerisinde beslenme ile ruh sağlığı arasındaki ilişki yer almaktadır. Bilinçdışı süreçlerin sembolik ve bedenselleşmiş ifadelerine odaklanmakta; anlam-odaklı yaklaşımların psikolojik ve somatik bütünleşmeyi nasıl destekleyebileceğini araştırmaktadır.

Mesleki eğitimi; mindfulness temelli uygulamalar, beden-odaklı ve somatik terapiler, sağlık profilleme, beslenme, fiziksel antrenman ve zihinsel antrenman alanlarını kapsamaktadır. Klinik çalışmaları, İsveç’te psikolojik, somatik ve tıbbi alanlar arasında bütüncül bakım ve disiplinlerarası iş birliğini teşvik eden bir yapı olan Integrativa Hälsogruppen (IHG) bünyesinde sürmektedir.